顏清明

5/7/2010 體罰無用論

許多父母親都同意，很少管教手段像體罰一樣能快速制止小孩之不良行為，但小兒科學期刊《Pediatrics》上之一份新研究報告表示，體罰雖可暫時制止小孩之不良行為，但長期則更加劇孩子之暴烈行為。這個結論正與傳統之「省了棍子，寵壞了孩子」或「不打不成器」等觀念大相逕庭，亦即體罰不僅不是有效之管教手段，且是無益且有害之手段，不可不察。

這個研究計畫主持人杜蘭大學泰勒(C. Taylor)教授說，研究過程中已控制（排除）小孩母親受到憂鬱、酗酒、藥物濫用、婚姻暴力或流產墮胎等不良因素（任一因素皆可增加小孩之侵略行為），而在2500受測小孩中，在3歲時較常受到體罰（每月超過二次）之小孩，在5歲時更有侵略性行為（增加50%），後者經常表現得「更反抗管教、更要求其願望與需求馬上得到滿足、更易沮喪、更易發怒、更易暴力攻擊同儕或動物」等。這個關聯性，即使已排除小孩天生具有之不同程度之侵略性，依然存在，表示不是較具侵略性之小孩較易受到體罰，而是體罰導致較具侵略性之行為。

泰勒教授表示，體罰導致小孩心理恐懼多於了解其原因。雖然小孩在體罰之恐懼威脅下停止某些行為，但他們不了解為何不該產生那些行為之理由。體罰甚至教育孩子們一些錯誤觀念，以為體罰（攻擊暴力行為）才是解決父母問題之手段，正與教育孩子和平理性之理念不合，導致孩子們認知錯誤與混淆，失去家庭教育或學校教育之信心，後果堪虞。

美國小兒科學會(AAP)亦不贊同在任何情況下施加體罰，認為體罰越重覆使用，越失其效果，也越使管教工作困難。畢竟處罰的目的是使小孩了解他們做錯了事情，並讓他們了解他們做錯事情的理由而不再犯錯。另方面，體罰是一種赤裸裸之暴力行為而非理性行為，本身即是它所要處罰之錯誤行為，故不可以愛子心切或恨鐵不成鋼為由，而正當化其使用或濫用，即使施罰者基於管教立場而「揮淚斬馬稷」，但受罰者之身心創傷並不因此而稍楫。畢竟從未聽說孩子之感念父母教養是感念其體罰，或感念體罰而促成其成功，或父母以體罰孩子為榮（而是終生耿耿於懷，愧疚神明）。故施罰者與受罰者雙方同蒙其害，無一倖免，則體罰體罰，可以休矣！